No dia 27 de Janeiro de 2010, a nossa Escola abriu as portas a um momento que tinha como objectivo último facultar um olhar pela Inclusão.
Sobre o que é a Inclusão, qualquer página da Internet responde. Em traços gerais, poderemos dizer que é permitir que todos os alunos possam aprender num espaço “normalizado”. Como incluir, parece ser a grande questão e, contudo, todos o conseguimos – esta foi, aliás, a grande mensagem que a formadora da Acção de Formação intitulada Estratégias para promover a participação de alunos com Deficiência Mental na vida da Escola, realizada no âmbito do Projecto Pela Inclusão, que teve lugar, como se disse, no dia 27 de Janeiro – a Mestre Cristina Simões –, quis deixar. Não são necessários conhecimentos especializados para que consigamos incluir na sala de aula. A preparação é a prática. Ninguém consegue fazer até fazer.
Absolutely nothing prepares you for being told that your newborn child is “less than perfect”, escreveu Barbara Levitz in Count Us In: Growing Up with Down Syndrome, para retratar o que sentiu quando nasceu o seu filho, com Síndrome de Down. Pais… Professores… Há vivências que não se preparam, que não se aprendem com palavras, por mais que já as tenhamos lido.
Entre as linhas do designativo atribuído a esta Acção, estava uma questão – colocada num dos cartazes que preenchiam a sala onde decorreu aquele momento formativo: Que mundo queremos ser amanhã? A seguir fica o que pintámos nesse cartaz.
Sobre o que é a Inclusão, qualquer página da Internet responde. Em traços gerais, poderemos dizer que é permitir que todos os alunos possam aprender num espaço “normalizado”. Como incluir, parece ser a grande questão e, contudo, todos o conseguimos – esta foi, aliás, a grande mensagem que a formadora da Acção de Formação intitulada Estratégias para promover a participação de alunos com Deficiência Mental na vida da Escola, realizada no âmbito do Projecto Pela Inclusão, que teve lugar, como se disse, no dia 27 de Janeiro – a Mestre Cristina Simões –, quis deixar. Não são necessários conhecimentos especializados para que consigamos incluir na sala de aula. A preparação é a prática. Ninguém consegue fazer até fazer.
Absolutely nothing prepares you for being told that your newborn child is “less than perfect”, escreveu Barbara Levitz in Count Us In: Growing Up with Down Syndrome, para retratar o que sentiu quando nasceu o seu filho, com Síndrome de Down. Pais… Professores… Há vivências que não se preparam, que não se aprendem com palavras, por mais que já as tenhamos lido.
Entre as linhas do designativo atribuído a esta Acção, estava uma questão – colocada num dos cartazes que preenchiam a sala onde decorreu aquele momento formativo: Que mundo queremos ser amanhã? A seguir fica o que pintámos nesse cartaz.
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